Le Trouble du Neurodéveloppement
Définition
« Le neuro-développement recouvre l’ensemble des mécanismes qui, dès le plus jeune âge, et même avant la naissance, structurent la mise en place des réseaux du cerveau impliqués dans la motricité, la vision, l’audition, le langage ou les interactions sociales.
Quand le fonctionnement d’un ou plusieurs de ces réseaux est altéré, certains troubles peuvent apparaître : troubles du langage, troubles des apprentissages, difficultés à communiquer ou à interagir avec l’entourage. On parle des troubles du neuro-développement. » Extrait de l'article "Que sont les troubles du neuro-développement ?" sur Handicap.gouv.fr
Les recommandation de la Haute autorité de santé (février 2020) donne les informations pour harmoniser les pratiques de repérage et d’orientation des enfants ayant un trouble du neurodéveloppement (TND) et optimiser le parcours de l’enfant et de sa famille. Ce document donne toutes les informations sur les facteurs de risque et signes de TND, les interventions précoces, le parcours de l'enfant et sa famille...
https://www.has-sante.fr/jcms/p_3161334/fr/troubles-du-neurodeveloppement-reperage-et-orientation-des-enfants-a-risque
Accompagner
Les enfants présentant des troubles du neuro-développement peuvent être accompagnés par des professionnels en libéral, par des CAMSP, des SESSAD et être orientés vers une plateforme de coordination et d’orientation (PCO).
https://www.enfant-different.org/premiers-temps-avec-son-enfant/les-plateformes-de-coordination-et-dorientation-pco
Effectuer un dossier auprès de la MDPH permet également de bénéficier de certaines aides.
https://www.enfant-different.org/mdph/dossier-mdph
Des aménagements scolaires peuvent être envisagés lorsque cela est nécessaire :
https://www.enfant-different.org/scolarite/scolariser-mon-enfant-quelles-sont-les-differentes-possibilites
Un document de l’académie de Lyon à destination des AESH donne des éléments de connaissance pour accompagner des élèves avec des troubles du neuro-développement (2019).
